ПЛАН ЗАХОДІВ тижня здорового способу життя (01.02. – 05.02. 2021 р.) в Почапинській гімназії
Тиждень розпочався з ознайомлення учнів 5, 6, 8 класів з філософією здорового способу життя - йогою, учні спробували медитувати, налагоджувати зв'язок між внутрішнім і зовнішнім світом. Також дівчата спробували танцювати східні танці, зайнялися фітнесом. У вільний час діти виготовлювали індивідуальні емблеми "Я за здоровий спосіб життя". З вівторка розпочався марафон-конкурс фізкультхвилинок між класами, перемогу в якому здобули 1, 4, 6, 8 класи. Сніг додав різнобарв'я в спільне часопроведення в позаурочний час. Кожен клас отримав рекомендованого листа "7 правил здорового способу життя" з подальшим обговоренням. У четвер медичною сестрою було проведено майстер-клас "Перша медична допомога при інсульті та інфаркту", а з учнями початкової школи психологом та соціяльним педагогом було проведено тренінгові заняття.
|
Дата |
Захід |
Класи |
Відповідальний учитель |
|
01.02 |
Виготовлення індивідуальних агітаційних емблем пропаганди здорового способу життя |
1-9 |
Класні керівники |
|
Цікава фізкультхвилинка (протягом тижня) |
1-9 |
Учителі-предметники |
|
|
Йога, Zumba (танцювальний фітнес), розминка у стилі східних танців. |
5-9 |
Пед.-орг. |
|
|
02.02 |
Акція «А вам лист» («7 правил здорового способу життя») |
1-4 |
Пед.-орг. |
|
Конкурс на кращу зарядку між класами (протягом тижня за розкладом) |
1-9 |
Класні керівники |
|
|
03.02 |
Техніки спортивної ходьби (спортивний марафон навколо школи під час перерв) |
1-9 |
Учит.фіз.культури |
|
Експрес-відео «Я хочу бути здоровим, бо…» |
1-9 |
Пед.-орг. |
|
|
04.02 |
Перша медична допомога при інсульті та інфаркту |
6-9 |
Медична сестра |
|
Тренінг «Життя як мить. Зумій його прожить» |
1-4 |
Психолог, соц.пед. |
|
|
05.02 |
Круглий стіл «Чи можливо виховати у суспільстві культуру відпочинку без спиртного» |
5-9 |
Пед.-орг. |
|
Фотовиставка на сайті школи «Ми любимо спорт» |
1-9 |
Класні керівники |
|
|
Орієнтовна виховна година «Як дбати про психічне, соціяльне, фізичне здоров’я», |
|||