ПЛАН ЗАХОДІВ тижня весни (01.03 – 05.03. 2021 р.) в Почапинській гімназії
Тиждень розпочався з виконання веснянок-закличок. Також початок весни змотивував виробити нові корисні навички за допомогою трекера "Успішні люди розвиваться вже зараз". Учні виготовляли протягом тижня листівки до свята, мали можливіть заповнити стіну відвертості "Що цінуєш в собі? Бути собою - це шлях до щастя", до Всесвітнього дня письменника творили спільний твір «Я радію, коли…». 04.03 соціяльний педагог Матвійчук Я.В. організувала зустріч медичної сестри з дівчатками 6-9 класів для дівчачої розмови. У п'ятницю відбувся відкритий виховний захід 9 класу до святкування Міжнародного жіночого дня (кл.керівник Онопрійчук Н.В.) та конкурси й розваги.
| 
			 Дата  | 
			
			 Захід  | 
			
			 Класи  | 
			
			 Відповідальний учитель  | 
		
| 
			 01.03  | 
			
			 Веснянки. Спостереження за природою.  | 
			
			 1-7  | 
			
			 Пед.-орг.  | 
		
			Щоденний трекер навичок «Успішні люди розвиваються вже зараз» | 
			
			 1-9  | 
			
			 Кл.керівники  | 
		|
| 
			 02.03  | 
			
			 Виготовлення вітальних листівок чи відеопривітань для мам та бабусь  | 
			
			 1-9  | 
			
			 Кл. керівники  | 
		
			Стіна відвертості «Бути собою – це шлях до щастя! Що цінуєш у собі?» | 
			
			 1-9  | 
			
			 Пед.-орг.  | 
		|
| 
			 03.03  | 
			
			Всесвітній день письменника. Спільний твір «Я радію, коли…» | 
			
			 4-9  | 
			
			 Пед.-орг., бібліотекар  | 
		
| 
			 Акція «Бережи першоцвіти!»  | 
			
			 1-7  | 
			
			 Уч.обр.мист.  | 
		|
| 
			 04.03  | 
			
			Розмова з дівчатами. | 
			
			 6-9  | 
			
			 Медична сестра, соц.пед.  | 
		
| 
			 «А ми кривого танцю йдемо»  | 
			
			 1-4  | 
			
			 Пед.-орг.  | 
		|
| 
			 05.03  | 
			
			 Заходи до відзначення Міжнародного жіночого дня  | 
			
			 1-9  | 
			
			 Пед.-орг., кл. кер.  | 
		
			День вимкнених гаджетів. Погляд на світ не через екран. Складання свого списку радості. | 
			
			 Кл. кер.  | 
		||
| 
			 Орієнтовна виховна година: «Сьогоднішні думки роблять завтрашню мрію» (Робін Шарма)  | 
		|||