Новини

У період з 08.11 по 12.11 у Почапинській гімназії проходив тиждень української мови (відповідальні Борова Ю.К., Стадник А.В.). Розпочався він з лінійки, на якій було оголошено план заходів. Також цього дня було оформлено фотозону "Мова - державності основа", на перервах звучали українські пісні, був проведений відкритий урок у 7 класі "Заповіт" - твір, що єднає минуле, теперішнє й майбутнє" (Борова Ю.К.), проведено І етап ХХІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика та оформлено  газету «Мовний острів скарбів», щоб учні могли підготуватися до конкурсу. Наступного дня учні 7-9 класів писали диктант національної єдності, всі бажаючі мали змогу переглянути відео "Що таке українська мова" та провести фотосесію «Топмодель по-українськи». Бібліотекарем Химинчук В.Г. було підготовлено літературну виставку «Слова…У вас мудрість вічна і любов жива». У середу було проведено брейн-ринг між 5 і 6 класами, де перемогу здобув 6 клас та відеодискусію «Чому я розмовляю українською». Протягом четверга і п'ятниці проходив конкурс «Мовний острів скарбів»
(скоромовки, фразеологізми, прислів’я, поезія, українські народні пісні, 100 питань про мову), під час якого за свої знання учні мали змогу отримати призи; для 9 класу було проведено гру «Антисуржик». Тиждень вийшов цікавим та продуктивним. Дякую всім причетним до цього дійства.

У кожної травинки є свій Ангел, який схиляється над нею і шепоче: «Рости, рости». Талмуд

У кожного з нас є те, що вдається нам найкраще, просто ми не завжди це розуміємо, бо розкривати таланти допомагає сміливість і власна ініціатива. Також розгадати цю загадку допоможуть спогади з дитинства: що найбільше подобалося робити, коли був малим? Напиши свій список справ, які ти робиш із великим задоволенням, але відкладаєш на потім. Пригадай, чого тобі хотілося найбільше в дитинстві – і нарешті дозволь собі це зробити. Можна провести конкурс талантів у класі, провести медитацію «Зустріч зі своїм вищим потенціалом».
Спорт також розвиває силу волі, адже усі зусилля так чи інакше дають результат. Енергія виробляє енергію.

Протягом жовтня ми пропонуємо нашим учням повчитися заробляти гроші самостійно. Так у нас з'явилися стилісти, психологи, масажисти та художники.

12.10 відбулася відкрита виховна година 6 класу (класний керівник Москаленко Т.В.) до Дня захисників та захисниць України.

У кожної дівчини своя суперсила. А яка твоя?

ОГОЛОШЕННЯ
Друзі, долучайтеся до акції «Старим речам – нове життя». Принесіть одяг, з якого ви виросли, і знайдіть йому нового господаря, а ще обов’язково собі теж візьміть з одягу те, чого потребуєте від інших, щоб менше купувати, і відповідно зменшити забруднення планети від масового виробництва одягу.

До цього дня було проведено медитацію "Усміхнися всім тілом"

Кожного року у другий четвер жовтня громадськість відзначає Всесвітній день захисту зору. Цьогоріч у нашому закладі медичною сестрою Коптєвою Т.В. було проведено пізнавальну бесіду у форматі "А чи знаєте ви?"

Під керівництвом класних керівників діти створювали листівки своїм бабусям і дідусям з побажаннями здоров'я та щастя. А учні 7 класу навіть зробили відео із найщирішими побажаннями.

До Дня учителя всі готувалися дуже ретельно й наполегливо, і пройшов цей день позитивно й гармонійно.

Їжа. Залежність від їжі – щось не так у внутрішньому світі. Потрібно прописати план відновлення самопочуття та здоров’я через правильне харчування. Напиши список продуктів, від яких хочеш відмовитися – і зроби це.
Мова. Саме час зайнятися вокалом, ораторським мистецтвом (піти в ліс і покричати, спробувати замінити всі «патологічні фрази» на гарні (наприклад, світ несправедливий, так склалися обставини, нещасливий випадок, це сталося випадково, скрізь шахраї, довкола вороги, конкуренція, усе зводиться до грошей, у людей немає грошей, дурдом, з глузду з’їхати, жах, я в шоці, я не тямив себе, зараз прийду до тями, Бог покарає, я повинен це зробити, так заведено, усі чоловіки (жінки) погані, прибив би гада, очі б мої тебе не бачили, стати кращим, отримати більше, бракує сил (енергії, грошей, часу…), я маю мільйон справ, дах їде, на серці камінь, мене нудить від цього, голова йде обертом, я цього не переварюю, у печінках сидить, боляче бачити, чути тебе не хочу та ін.), можна носити табличку з гарним словом, яке при зустрічі з іншою людиною має бути вимовлене в розмові. Гроші. Пропиши фінансовий план на рік і пограйся у гру «Чеки банку Всесвіту, або «я згідна (ий)». Суть полягає в тому, щоб написати листа від Всесвіту «Шановна (ваше ПІБ), чи згідні ви отримати (тут пропишіть будь-яке ваше бажання) і прийняти це в своє життя, користуючись із задоволенням? Якщо ви згідні, то підпишіть внизу листа «Я, (ПІБ), згоджуюся прийняти (ваше бажання). Ваш щедрий Всесвіт». Потім листа заховати й забути про нього. Обличчя. Робіть масаж обличчя, вправи для дикції, міміки, приберіть похмурий вигляд і освічуйте світ усмішкою.

Виховну роботу цього року ми організували за тематичними місяцями. Весь освітній процес зорієнтований на гармонійний розвиток особистості. У вересні ми особливу роль звертаємо на наступні речі. Характер творимо самі: "Посій вчинок - пожнеш звичку, посій звичку - пожнеш характер, посій характер - пожнеш долю" (створити трекер корисних звичок).
Потрібно приділити час своїй зовнішності (купити нову річ, носити улюблені прикраси, зробити зачіску) та особистості (робити те, чого прагне душа). А прислухатися до себе допоможе фріра́йтинг (англ. free writing) або вільне письменство — це письмова техніка, яка допомагає увійти в творчий стан і поринути у вільний потік слів, мета якого — подолати бар'єри внутрішнього цензора і отримати доступ до прихованих в глибинах нашої душі знань та ідей. Орієнтовний перелік питань:
1. Чого я хочу насправді?
2. Що для мене найважливіше в моїх планах?
3. Як я цього досягну?
4. Що мені може завадити?
5. Як я зрозумію, що досягнув успіху?

Сьогодні чудовий осінній день, гарне свято, і ми додали у нього своїх барв. На перервах діяла справжня бодіарт студія, де кожен міг спробувати себе як в ролі моделі, так і в ролі художника. Найбільшою популярністю користувалися зображення символу миру, голуба, національної символіки. На фоні лунала пісня "У мене немає дому", мимоволі спонукаючи до роздумів, що війна забирає найважливіше, і що потрібно усім серцем прагнути миру.

Нарешті ми разом! Це було чудове свято: з усмішками й щасливим очікуванням, що дарує школа, спілкування з друзями, пригоди й різноманітні події, що виливаються в життя. Дуже сподіваємося, що рік буде продуктивний, активним, насиченим радістю.

Робота практичного психолога була організована відповідно плану роботи психологічної служби на 2020-2021 навчальний рік.

   Робота проводилася за усіма напрямками: діагностика, профілактика, просвіта, корекція, консультування.

   Завданнями психологічної служби було збереження та зміцнення психічного та соціального здоров’я; сприяння особистісному, інтелектуальному, фізичному і соціальному розвитку здобувачів освіти; сприяння забезпеченню психологічної безпеки; надання психологічної і соціально-педагогічної допомоги всім учасникам освітнього процесу.

   За мету поставлено сприяння повноцінному особистісному й інтелектуальному розвитку дітей на кожному віковому етапі.

   Одними із основних завдання було:

-         вивчення рівня готовності дитини до шкільного навчання;

-        адаптація до нових умов навчання (1-й, 5-й);

-        підготовка професійного самовизначення;

- профілактика та подолання явищ булінгу,  жорстокості, насильства, злочинності, правопорушень, вживання алкогольних і наркотичних речовин;

- психологічне забезпечення формування життєвих компетентностей випускників загальноосвітніх навчальних закладів;

-        формування психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу;

-        допомога адміністрації та педагогічному колективу у створенні оптимальних умов для розвитку особистості вихованців, враховуючи їхні індивідуальні інтереси, здібності, нахили, обдарування.

   Для виконання поставлених завдань проводилися наступні заходи:

На протязі вересня – жовтня проводилося визначення рівня готовності дітей 1-го та 5-го класів до нових умов навчання.

Протягом листопада – грудня проводилося виявлення дітей «групи ризику» в 5 – 9 класах.

   В рамках профілактики проводилися заняття на такі теми: «Загадковий світ навколо мене» 1 клас, «Профілактика булінгу» 5 – 9 класи, «Акція 16 днів проти насильства». Заняття «Будьмо толерантними», «Безпека спілкування в інтернеті», виступи перед учнями «Насильство, булінг. Чи є інший вихід?».

   На час дистанційного навчання з 07 по 18 грудня було проведено анкетування «дистанційне навчання» в анкетуванні брали участь учні 5-9 класів.

    Протягом року проводилася профілактична робота. Заняття «Загадковий світ навколо мене» в 1 класі; профілактичні заняття з учнями середніх класів для запобігання самогубства; профілактичні заняття щодо запобігання булінгу, насильства; в рамках акції «16 днів проти насильства» були проведені різні пізнавальні заходи; з учнями 8-9 класів година спілкування « Кібербулінг – загроза XXI ст..»; з учнями різних класів заняття про дружбу, вчимося вирішувати суперечки мирно; заняття «Світ професій» та багато іншого.

   На протязі року проводилися різні консультаційні бесіди як індивідуальні так і групові. Бесіди за запитами стосувалися теми школи, навчання. Індивідуальні більше особистісних питань.

   В зв’язку з карантинними обмеженнями просвітницька робота з батьками проводилася за потреби в телефонному режимі.

  На цей рік поставленої мети було досягнуто, завдання виконано.

Практичний психолог                       О. М. Проценко

Вихователь Любонько Т.В.
Дошкільна група « Зайченята» налічує 15 дітей. З них – 12 хлопчиків і 3- дівчаток. Становлення особистості – складний і багатогранний процес. Духовне формування особистості дитини відбувається через засвоєння нею суспільно-історичного досвіду свого народу, своєрідною мовою, культурою, притаманним характером, специфічними формами господарського життя.
У виховній роботі використовувалися різні форми роботи з дітьми:бесіди, спостереження, екскурсії, свята, ігри, індивідуальна робота.
Велике значення має формування у дітей громадянської свідомості, національне та патріотичне виховання. Цьому сприяли бесіди на тему : « Ми – українського роду квіти», « Твоя країна – Україна». Гра – вікторина « Що ти знаєш про українців», мовленнєва гра « Склади речення про свій народ», образотворча робота « « Козацька шапка – бирка». Заняття з фізкультури « Козацькому роду нема переводу», бесіда про День Збройних Сил України. З метою виховання любові до Батьківщини,поваги до народних традицій і звичаїв було проведено « Українські вечорниці» – до дня Андрея, святковий день для дітей « Святий Миколай, до нас завітай»,бесіда про свято та традиції. Проводили розвагу « Різдвяник,де розучували вірші, пісні, колядки та щедрівки. Бесіда про свято «Водохреща». Виставка малюнків на тему: «Зимові розваги».
Як вихователь, приділяю багато уваги морально-етичному вихованню дітей, формуванню обов’язку, відповідальності, культурної поведінки. Для реалізації завдань проводили бесіду на тему « Добро серце зігріває». « Чарівне сонечко лежить недалечко», дидактичну гру « Як коли вітаються?», рухлива гру « Як м’яч упіймай – чарівні слівця згадай»,бесіду за творами В.О.Сухомлинського «Людина серед людей», « Хочеться сказати щось ніжне-ніжне», образотворчу роботу « Дружня рука», дидактичну гру «Назви все довкола ласкаво та ніжно», малювання на тему « Ласкава усмішка», мовленнєву гру « Навчимо ведмедика бути лагідним», бесіду на тему : «Хай панує в дитсадочку дружба й доброта»,мовленнєву гру « Навіщо потрібна дружба?», конструювання «місточка дружби», бесіди на тему « Права та обов’язки дітей». По вихованню ціннісного ставлення до себе проводили бесіду про пожежну безпеку : « Поняття про користь та безпеку від вогню», « Дитина на вулицях міста» про елементарні правила поведінки на дорозі, в травмпункті., уявлення дитини в ситуації, коли вона загубилася.
Дитина та природа: Заборонені правила поведінки біля водойми влітку і взимку та передбачення температурних травм.. Бесіда про безпечне поводження з тваринами. Вивчення творів В. Шуваєвої « Будь уважним на дорозі», « Безпека у лісі». « Безпека на водоймі».
Бесіда про здоровий спосіб життя « Будь здоровим». Бесіда про COWID. Як не захворіти!. Мовленнєва гра «Візит до лікаря».Аплікація « Предмети гігієни». Мовленнєва гра « Я загартовуюсь». Дидактична гра «Зі спортом дружити – що треба робити?». Бесіда на тему «Водичка для загартування». Творча гра « Про здоров’я дбаю,вправи виконую». Бесіда « Я за здоровий спосіб життя». Малювання на тему «Улюблені фрукти». Взяли участь у конкурсі «Українська хустина», Левченко Катя зайняла І місце.
Значну увагу приділяю формуванню у своїх вихованців комплексу особистісних якостей і рис характеру, які є спонукальною силою їх повсякденних дій та вчинків: чесність, порядність, дисциплінованість, працьовитість.
Провели бесіди на тему : « Чи любиш ти працювати?».Мовленнєва гра « Праця у різні пори року». Дидактична гра « Посади дерево». Образотворча робота « Допоможемо кружечку». Бесіда « Мамі я допомагаю». Взяли участь у акції «Живі квіти, жива пам'ять»
Формуючи економічну культуру дошкільнят, ціннісне ставлення до природи, були проведені бесіди « Я і ти – за чистоту повітря, грунту і води», « Птахи – наші друзі», « Ігрові досліди-спостереження», « Знаходимо повітря». Бесіда «Земля – основа». Практична ігрова робота « Саджаємо цибулинку». Спостереження « Дощовий черв’як», ігрові дослідження « Властивості водички». Екскурсія до парку в різні пори року. Виховання любові й бережливого ставлення до природи « Без верби й калини нема України».Рухлива гра « « Розчистимо річку».
Естетичне виховання : проводили конкурси « Квітка доброти», малювання розмальовок за творами Т.Г.Шевченка виготовлення подарунків до маминого свята, оспівування краси рідної природи у піснях і віршах, виховання любові до рідної Батьківщини ми продемонстрували під час свята Осені. Виховання любові до мами, бабусі, сестричок сприяло весняне свято « 8 Березня». Виготовили вітальні листівки для рідних.
Новорічні свята теж пройшли дуже весело й цікаво. Наші вихованці з батьками приготували дуже цікаві новорічні костюми ,і діти з радістю перевтілювалися у казкових героїв. Снігуронька і Дід Мороз допомагали їм у цьому.
На протязі року постійно проводилася індивідуальна робота з дітьми, спрямована на закріплення вивченого матеріалу, свідомого ставлення до навчання, ігрової трудової діяльності, правила спілкування з однолітками та з дорослими.
Робота з батьками включала в себе консультації, бесіди, провели онлайн-бесіди на тему « Адаптація дитини до дитячого садка», «Роль родини у вихованні дитини».
Постійно відбувається співпраця з родинами, адже батьки – це союзники вихователя у навчанні та вихованні дітей. Вихователь зобов’язаний допомагати батькам збагнути, що вони здатні зробити життя своєї дитини найкращим, сприяють гармонійному розвитку особистості. Підвищується рівень формування моральних, громадянських, гуманістичних,естетичних та інших якостей.

вихователь М. А. Чепурна

Старшу групу відвідує 15 дітей. 10 – дівчат, 5 - хлопчиків. Діти відвідували групу несистематично, причина – діти часто хворіли.
Зміст освітньої роботи в старшій групі забезпечується програмою «Дитина»
Освітня робота проводилася за напрямками:
1.Мовлення дитини.
На заняттях з мовленнєвого спілкування, навчання елементів грамоти активізувала словник дітей різними частинами мови відповідно до тем: «Родина», «Людина серед людей», «Наш дитячий садок», «Навколо нас працюють усі», «Техніка навколо нас», «Україна - рідний край», «Свята», «Тварини: дикі та свійські», «Рослини: фрукти та овочі». Діти вчились збагачувати кількісний склад лексики скоромовками, загадками, приказками. Діти залучалися до словесної творчості: самостійно складали короткі історії з включенням образів, описували добре знайомі репродукції картин.
Прищеплювалися навички пояснювального мовлення в ході ігрової, художньо-мовленнєвої, образотворчо-мовленнєвої та інших видів діяльності.
Діти ознайомилися з термінами «слово», «речення». мають уявлення про слово, як одиницю мовлення та складову частину речення. Поділяють речення на слова, визначають прості і складні речення, будують схеми речень.
Розрізняють і визначають голосні і приголосні звуки, їх акустичні і артикуляційні ознаки, мають навички проведення звукового аналізу слів.
Діти засвоїли букви, які позначають голосні і деякі приголосні звуки. Сформовані навички читання складів, слів.
Діти мають навички роботи з зошитом і олівцем, штрихують готові контури в обмеженому просторі, формують візерунки з округлих, овальних, на півовальних ліній.
2. Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі.
На заняттях діти вчаться порівнювати предмети за кольором, формою, величиною.
Визначають порядок та послідовність пір року, днів тижня, частин доби.
Порівнюють предмети за величиною, висотою, шириною, товщиною, довжиною.
Ознайомлені із цифрами натурального ряду чисел, називають числа від 1 до 10.
Ознайомлені із знаками «+», «- «, «=». Вчаться читати приклади.
Розпізнають геометричні фігури, їх властивості та особливості.
3. Дитина у світі культури.
Малювання.
Володіють пензликом, прийомами декоративного малювання.
Аплікація.
Вчаться правильно користуватися ножицями, вчаться прийомам вирізання з паперу, складеного навпіл, вчаться техніці обривання.
Ліплення.
Мають навички ліплення (кільцеве наліплювання, ), відтягування, приплющування, прийоми комбінованого ліплення.
4. Конструювання.
Мають навички використання у конструюванні об’ємних (куб, , циліндр, конус) та площинних (квадрат, трикутник, прямокутник, круг) геометричних фігур.
Вміють самостійно добирати ігровий будівельний матеріал, відповідно до задуму.
5. Здоров’я та фізичний розвиток.
Проводяться заняття з фізичної культури три рази на тиждень, тривалістю 30-35 хвилин.
Щоденно виконується ранкова гімнастика (8-10 хв.).
Проводиться один раз на місяць День здоров’я, два рази на місяць - фізкультурні розваги. Під час фізкультурних розваг діти залучаються до виконання спільних вправ, ігор, розваг, підтримується бажання виявляти свої можливості в рухах.
На протязі року група працювала за напрямком – національно-патріотичне виховання. В групі створено етнографічний куточок з метою ознайомлення старших дошкільників з життям і побутом наших предків. Проводилися заняття по ознайомленню дітей з народними і державними символами України,. Діти ознайомленні з народними звичаями і традиціями свого народу. Дошкільники ознайомлені з народними святами – Андрія, Миколая, Різдва, Стрітеня, Великодня. До Великодніх свят виготовили колективну роботу – Великодній віночок; діти вчилися розписувати яйця декоративним розписом, провели у групі – день Вишиванки.
Діти приймали участь в акції «Жива пам'ять – живі квіти». На території школи висадили квітучі нарциси біля пам’ятних знаків загиблим у ІІ світовій війні воїнам. Діти познайомилися з творчістю українських поетів- класиків – Лесі Українки, Тараса Григоровича Шевченка.
Під час Шевченківського тижня малята ознайомилися із творчістю Т.Г. Шевченка. Вивчили вірші «Калина», «Тече вода із-за гаю», «Встала весна». Малювали малюнки за творчістю Т.Г. Шевченка ( пейзажна лірика) . Провели виставку робіт. До Дня Матері виготовили барельєфне ліплення «Квітка», до свята 8 Березня виготовили вітальні листівки з об’ємними паперовими квітами.
На протязі року з дітьми проводилися екскурсії за межі території НВК. Діти знайомилися з визначними місцями села – відвідали обеліск, пам’ятник загиблим воїнам біля будинку культури, Свято - Троїцький храм, відпочили на дитячому майданчику в центрі села.
Вивчали рослинний і тваринний світ нашого краю
З метою ознайомлення з природою рідного краю, були проведені екскурсії - до лісу, на луку, до ставка.
Проведено спільно з батьками акцію «Зберемо посадковий матеріал насіння різних сортів квітів».
Під час проведення тижня рідної мови працювала «Книжкова лікарня». Проведено заняття «Бережімо книгу».
На занятті з художньої праці діти вчилися виготовляти книжку власноруч для лялькової бібліотеки.
Під час проведення тижня безпеки проведено бесіди з використанням наочного матеріалу «Вивчаємо правила вуличного руху», гра за серією сюжетних малюнків «Безпечні канікули».
Тиждень козацтва був цікавий новою інформацією для дітей: «На Січі», «Звідки взялися козаки».

Під час проведення тижня художньо-творчої діяльності працювала художньо-творча майстерня, в якій виготовляли прикраси та витинанки для проведення зимового свята.

- Формування уявлень про роль праці в житті людини. В зв’язку з карантином, багато занять проводилося - дистанційно. В онлайн - режимі діти ознайомилися із професіями кухаря, водія, котельника, бібліотекаря. Під час екскурсії в шкільну бібліотеку провели конкурс на кращий дитячий малюнок.
З метою закріплення знань про професії дорослих, проведено сюжетно-рольові ігри «Лікарня», «Кондитерська фабрика», «Бібліотека», «Перукарня». В старшій групі працювала «Книжкова лікарня» (діти ремонтували книги групової бібліотеки).
Дошкільнята відвідали місця поховання загиблих воїнів у Великій Вітчизняній війні ( з покладанням квітів до обеліску ). Вшанували пам’ять загиблих захисників Вітчизни хвилиною мовчання. Ознайомилися із військовою технікою часів ВВВ під час екскурсії до монументу « Пушка».
-Екологічне виховання:
-Догляд за кімнатними рослинами.
- Висаджування цибулі, черенкування гілочок верби корейської, тамариксу.
З метою виховання навичок самостійної діяльності, самообслуговування, охайності в старшій групі провели кулінарне заняття « Бутерброди по -українськи».
Робота під час карантину відбувалася у тісній співпраці з батьками: проведення дослідницької діяльності, використання нетрадиційних технік малювання, виготовлення об’ємних аплікацій.